Realizan sesiones de fortalecimiento para la Estrategia Curricular en Igualdad de Género

Toluca, Méx.- Con el objetivo de obtener propuestas que fortalezcan la Estrategia Curricular en Igualdad de Género (ECIG), el Gobierno del Estado de México, a través de la Secretaría de Educación, lleva a cabo sesiones de trabajo, con la participación de Subdirectores Regionales, Subdirectores de Área, Jefes de Departamento y de Sector, Supervisores, Asesores, Coordinadores, Directores Escolares y Docentes.

La ECIG fue presentada en agosto pasado por el Gobernador Alfredo Del Mazo Maza para todas las escuelas de educación básica y media superior de control estatal, implementándose por las mismas a partir del Ciclo Escolar 2022-2023, con el propósito de contribuir a eliminar la violencia y las desigualdades entre niñas y niños, mujeres y hombres incorporando contenidos con perspectiva de Igualdad de Género, Derechos Humanos y Cultura de Paz en los programas escolares.

Las sesiones denominadas “Propuestas de fortalecimiento a la implementación de la ECIG desde la supervisión escolar”, realizadas del 8 al 13 de junio con personal de todas las Supervisiones Escolares, contemplaron ejes de análisis que orientaron al diálogo como: contenidos curriculares, aprendizajes de maestras y maestros, asesoría académica a la implementación de la ECIG y participación de todos en la consolidación de la estrategia.

Complementariamente, el 14 de junio se realizó la Jornada Escolar de Reforzamiento de la ECIG, en todas las escuelas públicas y privadas de control estatal de los niveles de preescolar, primaria y secundaria, Centros de Atención Múltiple, Centros de Educación para Personas Jóvenes y Adultas, Escuelas de Bellas Artes y Escuelas del Deporte; así como Escuelas Preparatorias Oficiales, Centros de Bachillerato y Telebachillerato.

El objetivo de la reunión fue permitir al colectivo docente evaluar los progresos realizados en la implementación de la ECIG en la escuela; así como definir las acciones necesarias para fortalecerla durante el resto del ciclo escolar actual y en el comienzo del próximo.

Los trabajos se basaron en la reflexión colegiada sobre la relevancia de la ECIG, sus objetivos, ejes y organizadores curriculares (temas, valores, habilidades y aprendizajes para la vida), además del papel del docente en la escuela con esta estrategia.

Asimismo, se revisó la implementación de la ECIG en las escuelas, para identificar cómo se organizan las jornadas escolares y los recursos didácticos que se utilizan, con la intención de hacer un balance de logros a la fecha y, establecer los desafíos.

También se analizaron las acciones realizadas por cada docente durante el presente ciclo escolar, encaminadas al logro de aprendizajes para la vida en Igualdad de Género, Derechos Humanos y Cultura de Paz, en el contexto de la ECIG, así como las evidencias recopiladas.